LA AVENTURA DE LAS PALABRAS

"El mindfulness es una técnica capaz de modificar el funcionamiento de la mente; no es un estado de relajación o concentración momentáneo, sino una manera distintas de gestionar las emociones y el pensamiento". Esta frase, pronunciada por Javier García Campayo, director del «II Congreso de Mindfulness en la Educación» celebrado en Zaragoza,  es una de las bases sobre las que se asienta la práctica de esta actividad que reporta beneficios a los estudiantes. https://www.abc.es/familia/vida-sana/abci-mindfulness-puede-hacer-nino-tenga-ansiedad-201904300120_noticia.html El Mindfulness para niños/as es un aliado para luchar contra el acoso escolar. Pincha en el siguiente enlace para leer el artículo. http://www.aemind.es/mindfulness-para-ninos/

Nuestro centro celebra esta semana la II SEMANA CULTURAL Y DEPORTIVA con diversas actividades. Comenzamos con el martes día 23 de abril, día del libro. El Origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural. https://www.diadellibro.eu/ Lo celebramos en el patio con un recital de poesías. Infantil con la poesía de Gloria Fuertes "Mi cara". El alumnado de pri...

Desde el Programa “VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO” se ha realizado una  serie de actuaciones cuya finalidad ha sido contribuir a la conservación y  difusión del patrimonio, educando en el respeto y cuidado de los objetos  patrimoniales y de los monumentos.  Este aprendizaje ha sido significativo para el alumnado por su carácter  experiencial, han sido los protagonistas en elaborar conocimiento:lectura y  escritura de textos, selección de información, visionado de material audiovisual,  respuestas a preguntas de comprensión, vocabulario relacionado con el tema. La visita al museo de Almería y a Los Millares, así como los recursos que han  aportado tanto las familias como asociaciones relacionadas con el tema, han  contribuido a ampliar dicho conocimiento. La propia experiencia participativa, experiencial y de vinculación con el medio,  ha constituido en sí misma una expresión de desarrollo ciudadano. Tal  expresión ha surgid...